Plus de 140 élèves de 18 écoles internationales, accompagnés de 20 coordinateurs, se sont réunis sur la Côte d'Azur ce mois-ci pour la simulation des Nations Unies (MUN) de Globeducate 2026, une conférence de trois jours consacrée à l'art de la diplomatie : discours, lobbying et adoption de résolutions.
Organisé par l'International School of Nice (ISN) et la Mougins British International School, MUN est un programme intensif conçu pour simuler le travail des Nations unies. Les participants ont débattu de questions mondiales, rédigé des résolutions et participé à des simulations de crise, tout en développant les compétences de communication et de leadership associées à la diplomatie internationale.
Un forum mondial pour les étudiants diplomates
James Wellings, directeur de la Mougins British International School, a prononcé un discours d'ouverture poignant, en s'interrogeant sur l'importance de la diplomatie dans un monde de plus en plus complexe.
Il a fait remarquer que moins de 0,15% des lycéens dans le monde participent aux simulations des Nations Unies, rappelant aux délégués “que vous faites partie d'un groupe privilégié, démontrant la véritable motivation requise pour diriger”.
Les origines du MUN remontent aux années qui ont suivi la création des Nations Unies en 1945, lorsque les universités ont commencé à organiser des simulations pour aider les étudiants à comprendre la diplomatie internationale et le fonctionnement du système des Nations Unies.
Le discours principal a été prononcé par Youssef Halaoua, directeur du campus de Sciences Po Menton, diplomate chevronné qui a été le fer de lance de la candidature de Paris pour les Jeux olympiques de 2024. S'appuyant sur son expérience internationale, il a encouragé les étudiants à développer trois compétences essentielles : l'art de l'écoute, le courage de défendre la vérité et la capacité à voir le monde sous de multiples perspectives.
Cinq comités s'attaquent à des questions mondiales
Le secrétaire général des élèves, Diego (12e année, ISN), a parlé de l'urgence de l'ère moderne et du fait que le changement n'est plus progressif, mais qu'il se produit du jour au lendemain dans les domaines de la technologie, du climat et de la migration.
Frappant le marteau pour ouvrir officiellement la session, Diego a invité les délégués à réfléchir à une question centrale : “Que nous devons-nous les uns aux autres dans un monde interconnecté ?”
Les étudiants se sont ensuite répartis en cinq comités spécialisés, sur le modèle du système des Nations Unies :
- L'Assemblée Générale
- Le Conseil de sécurité
- Le Conseil Economique et Social (ECOSOC)
- L'Office des Nations Unies contre la Drogue et le Crime (ONUDC)
- L'Organisation Mondiale du Tourisme des Nations Unies (OMT)
Tout au long de la conférence, les délégués ont débattu de propositions politiques, négocié des alliances et travaillé à la rédaction et à l'adoption de résolutions portant sur des défis mondiaux complexes. Ils ont également passé une soirée à explorer les rues historiques d'Antibes.
La simulation de crise met à l'épreuve les compétences en matière de diplomatie
Le deuxième jour, la conférence a introduit une simulation de crise à haute pression, transformant l'atmosphère d'un débat formel en une diplomatie de réaction rapide.
Le scénario fictif était centré sur une cyber-fuite impliquant des pirates informatiques iraniens et des documents classifiés du Viêt Nam révélant des pots-de-vin politiques et des coups d'État militaires. Les délégués ont dû renoncer à leurs ordinateurs portables et à leurs téléphones, s'en remettant uniquement à la discussion, à la négociation et aux amendements écrits pour éviter une crise mondiale.
Les étudiants ont travaillé dans des délais très courts pour rédiger des résolutions, former des coalitions et trouver des solutions diplomatiques.
Le leadership en pratique
Les participants ont décrit l'expérience comme étant à la fois stimulante et gratifiante.
Certains délégués ont souligné la valeur de la persuasion et de la négociation sous pression, tandis que d'autres ont parlé de l'apprentissage de l'écoute des différents points de vue et de la collaboration entre les cultures. Comme l'a dit Arianne, une étudiante d'ISN, “Nous sommes la prochaine génération. Nous essayons de résoudre des problèmes qui se posent actuellement dans la vie réelle".
Pour les éducateurs participant à la conférence, les avantages étaient tout aussi évidents. Les coordinateurs ont vu des étudiants encadrer des participants débutants et gagner en confiance grâce au débat, à la prise de parole en public et au travail d'équipe.
Célébrer l'excellence
La conférence s'est achevée par une cérémonie de clôture au cours de laquelle des prix ont été décernés pour récompenser les compétences diplomatiques, la collaboration et le leadership.
Préparer la prochaine génération
Le dernier jour, John Nicholls, directeur de l'éducation à Globeducate, a salué le ’courage intellectuel“ des élèves qui se sont avancés pour débattre des questions mondiales. En réfléchissant à la simulation de crise, il a noté que lorsque la technologie a été retirée de la salle, les élèves se sont appuyés sur le dialogue, les alliances et l'empathie - des compétences essentielles de la diplomatie.
Après trois jours de débats, de négociations et de collaboration, la simulation des Nations Unies 2026 de Globeducate s'est achevée avec le retour des délégués dans les écoles du réseau international.
Au-delà des résolutions rédigées pendant la conférence, les organisateurs ont noté que le véritable résultat est l'expérience elle-même : les étudiants qui quittent la Côte d'Azur avec une nouvelle confiance en soi, des amitiés nouées, des perspectives plus larges et “la conviction qu'ils peuvent façonner le monde”.
La prochaine matinée Portes Ouvertes à l'ISN Nice est le 31 mars 2026. Réservez votre place ici.
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